上海记事本定制

网站建设

数字活页记事本定做印刷质量检测与评价

发布于:2016-09-21 22:02来源:上海记事本定制 作者:圣马广告 点击:
数字活页记事本定做印刷的普遍使用引发一系列需要明确的基本问题和概念,例如数字活页记事本定做印刷与传统活页记事本定做印刷质量的区别、数字活页记事本定做印刷机或打印机分辨率的确切含义、寻址能力与分辨率的区别等。此外,活页记事本定做印刷技术的快速发展迫使活页记事本定做印刷和打印机行业的从业人员提出如何以数字活页记事本定做印刷一致的方式定义和评价活页记事本定做印刷质量的基本问题,要求与活页记事本定做印刷企业使用的特定活页记事本定做印刷技术无关。除彩色测量仪器(例如分光光度计)和密度计外,用于评价线条、字符、填充区域均匀性和套印精度等活页记事本定做印刷图像质量属性的客观性方法还不多。为了改变这种现状,需要从以下两个方面着手解决问题:首先,开发评价活页记事本定做印刷质量的国际标准;其次,以自动化测量设备实现新的标准,以减少人为因素导致的误差。人们高兴地看到,上述愿望正在逐步变成现实。

长期以来,活页记事本定做印刷业一直保持着自己独特的产品质量评价方法和价值取向,被人们视为基于手艺的产业部门。由于活页记事本定做印刷品的特殊属性,活页记事本定做印刷工作者需要在产品加工期间与客户保持密切的联系,以满足客户提出的质量要求,且质量评价和判断有用户参与,常常借助于视觉检查的方法实现,这种工作方式明显不同于其他加工工业。数字活页记事本定做印刷出现后相当长的时间内,基于视觉检查的质量检验和评价方法并未改变,人们继续以习惯性的思维和方法处理数字活页记事本定做印刷质量。问题不仅出在数字活页记事本定做印刷不同于传统活页记事本定做印刷,也并不在于数字活页记事本定做印刷质量一定低于传统活页记事本定做印刷(例如胶印)质量而必须放松要求,问题的关键在于数字活页记事本定做印刷还没有发展到传统活页记事本定做印刷那样成熟的标准化的程度,在于数字活页记事本定做印刷在设备、材料和工艺等诸方面尚不具备互换性的程度。另一方面,活页记事本定做印刷业自身对于质量检验和评价的认识也需要深化,某些方面需要坚持,比如基于缺陷检测原则的质量评价;仅仅依赖于视觉检查的评价方法则需要改变,逐步过渡到主观评价和客观评价结合的正确轨道。

活页记事本定做印刷业与消费者推动生产发展的工业很相似,这种行业可以说比比皆是。对于不同的工业产品,它们的期望质量因产品档次和目标市场的差异而表现出不同的等级,为此需要由不同的质量标准规范生产工艺。图文是活页记事本定做印刷品传播意图的载体,也是构成这类特殊产品的视觉要素。图文复制的结果必须形成视觉可识别的并能体现传播意图的文字、图形和图像等内容,或许更应该称之为活页记事本定做印刷图像,或简称为图像。尽管从活页记事本定做印刷品整体角度考虑时活页记事本定做印刷质量的含义应该更广泛,例如体现产品使用功能和外观属性的质量要求等,但活页记事本定做印刷品作为视觉产品使用毕竟是最重要的。必须注意,虽然活页记事本定做印刷质量主要由图像质量决定,但其他质量要求也应该引起足够的重视,否则有可能导致产品报废。

按照质量指标的严格程度以及行业长期以来形成的习惯,活页记事本定做印刷品(图像)质量可划分成的三种类别,分别称为推断质量、以语言表示但没有严格文档规定的质量、不仅以语言表示且有严格文档规定的质量。在上述三种质量等级中,推断质量等级的要求是不明确或不确定的,即对于质量要求没有清晰和明确的描述。如果在基于推断质量等级的基础上组织活页记事本定做印刷品加工,则客户只能依赖于活页记事本定做印刷工作者的专门技术和经验,这种情况下的活页记事本定做印刷工作者或许更应该称之为手艺人,他们必须凭借自己的技艺(包括专门知识)生产活页记事本定做印刷品,相信自己的手艺能加工出符合客户要求的产品来,并据此满足客户的需要。

质量等级以语言表示时,质量要求只能停留在定性描述上。显然,基于定性描述的质量要求无法以严格的文档约定(即定量描通表示,因而客户提出的质量要求仅在少数场合才会得到满足,大多数情况下不能令客户满意。值得指出的是,尽管基于定性描述的活页记事本定做印刷质量等级不存在严格的文档规定,但完全有可能存在某种程度上隐含的定量要求,若不能满足这种隐性的定量要求,则活页记事本定做印刷企业必须与客户重新协商,在取得客户同意的前提下修改以前签订的合同,以弥补客户的损失。

通常,既有定性描述、又有定量要求的质量等级是最合理的,将逐步成为活页记事本定做印刷企业与活页记事本定做印刷品用户约定质量要求的基础。从某种程度上理解,这种质量等级兼顾了活页记事本定做印刷图像质量的主观评价和客观评价,技术上符合产品质量客观检验和评价的趋势,又兼顾到活页记事本定做印刷品的视觉属性,后者至少到目前为止还只能定性描述,由人的眼睛观察并作出评价。
tag标签
------分隔线----------------------------
------分隔线----------------------------